每一篇文章都有一定的写作背景，也有一定的寓意，而这些内容却能极大地激发学生的阅读兴趣，而对于一些写作于特殊历史时期的课文，教师可以优化提问、创设悬念，向学生介绍其特殊的历史背景，这样一方面可以帮助学生理解课文内容，同样可以激发学生的学习兴趣。比如在教《孔乙己》一课时，可提问"作品的主人公姓甚名谁？是姓孔吗？随后在通读全文后可知，孔乙己连姓都没有，该是怎么样悲哀的时代啊。又如在教《乡愁》时，问"作者的家乡是哪儿？为何家乡会成为一种忧愁？进而讲解大陆与台湾的历史背景。
羊肉
在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐