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学生们通过独立的思考来列出文章的提纲。在这个过程中教师不是旁观者，而是这个步骤的参与者，引导和帮助学生完成提纲。这个过程要遵循渐进性原则。最初教师的引导和帮助要多一些，后来慢慢的放手让学生自己探索，最后要做到无需教师引导，学生独立的列出文章的提纲。